Entonces ¿Qué son los
Modelos de Evaluación de Recursos Educativos Digitales?
Los organismos de estandarización
como la ISO han creado algunos estándares para la evaluación de software, sin
embargo ninguno de ellos está diseñado para evaluar los de tipo educativo, por
lo que recientemente la comunidad educativa ha empezado a tratar este tema de
la evaluación de recursos educativos digitales, sin llegar aún a un estándar
definido.
Tomando como ejemplo la ISO, este
modelo no presenta unas características específicas para evaluar los Recursos
Educativos Digitales. Ya que estos elementos son propios del dominio de la
enseñanza y la educación; por eso es muy importante como punto de partida
modificar dichos modelos para añadirles estos factores de evaluación, adaptando
o modificando de acuerdo a la experiencia, los conocimientos y los recursos
disponibles de los evaluadores.
La evaluación de la calidad de
los objetos de aprendizaje:
1. Ayuda a los autores a crear mejores materiales didácticos
en formato digital si se aplica durante la creación de los mismos de forma que
vaya guiando la toma de decisiones y acciones a la obtención de las mejores
puntuaciones en la evaluación de calidad.
2. Sirve para valorar la dedicación que requiere la
producción de OA de calidad.
3. Las evaluaciones obtenidas ayudan a los profesores y
estudiantes a localizar en los repositorios -o contenedores- de objetos de
aprendizaje los más adecuados a sus necesidades didácticas y técnicas
(Fernández, Domínguez & de Armas, 2012).
En el siguiente vídeo se habla
acerca de algunos otros aspectos importantes sobre la evaluación y
clasificación de recursos educativos digitales:
Tomado de: https://youtu.be/oBannLTB4Kc
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